FINANCIAL EDUCATION × REGIONAL REVITALIZATION
地域の子ども達に、
地域の子ども達に、
地元企業を知ってもらう
新しい金融教育を。
名古屋大学生開発の体験型アプリ「投資くん」で、教科書だけでは学べない生きた経済と地元のつながりを学ぶ、新しい金融教育プログラム。
公的起業家育成プロジェクト「Tongali」における実績
Tongali賞受賞
アイザワ証券賞
愛知県信用保証協会賞
あいちFG賞
テクノフジタ賞
ABOUT THE APP
投資くんって、どんなアプリ?
地元企業への模擬投資を通じて、楽しみながらお金と地域のつながりを学べます。
地元企業をマップで発見
マップや検索から気になる地元企業をチェックできます。
企業ニュースを閲覧
ニュースを読んで銘柄選びの参考に。地元企業の認知度向上にも。
キャラクターと学ぶ
投資くんと一緒に、テキストやクイズで楽しく投資を学べます。
安全な模擬投資体験
架空のお金を使うので、安心して投資を体験できます。
PROGRAM FLOW
投資くんを用いた教育プログラムの流れ
1
金融授業
銀行や生命保険会社による、生きた経済の授業を実施します。
→
2
体験学習
投資くんアプリを使って、投資を安全に体験します。
→
3
地域社会への関心
地元で「働く」「暮らす」ことへの具体的なイメージが育ちます。
OUR STRENGTHS
投資くんの強み
01
名古屋大学生との共同開発
名古屋大学生が授業の講師やアプリ運営に直接関わるため、高い教育の質と若いエネルギーが担保されています。
02
「地域」を巻き込んだ体験型アプリ
教科書だけでは学べない実際の投資の流れや、地元の企業についても学べる新しい金融教育。
03
確かな公的実績
文部科学省等の公的支援を受ける起業家育成プロジェクト「Tongali」にて、Tongali賞をはじめ複数の賞を受賞。
VOICES
先生・学校関係者の声
投資体験という貴重な機会（仮）
生徒たちにとって、実在する企業に模擬投資する体験は、教科書だけでは得られない学びになりました。
○○中学校 ○○先生（仮）
地域創生につながる新しい金融教育（仮）
地元企業を知るきっかけになり、将来地域で働くイメージを持つ生徒が増えたと感じます。
○○中学校 ○○先生（仮）
生徒主体の自立的な経験（仮）
先生が教えるのではなく、生徒自身が調べて選ぶプロセスが、主体性を育んでいました。
○○高校 ○○先生（仮）
地元への関心を高められた（仮）
普段意識しない地元企業について、生徒たちが自然と調べるようになりました。
○○中学校 ○○先生（仮）